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利用实践操作优化小学数学教学

摘要:
随着新课程理念的逐步贯彻落实,教师从传统的课堂教学逐渐走向开放式教学,即由课堂讲授转变为学生自主活动的一种教学方式,利用实践操作活动来加深学生对课程的印象,同时也能够让学生更加快乐的进行学习,尤以在小学课堂中极为明显,一方面小学生心智处于成长阶段,孩子天生好动、好玩、好奇的性格也决定了利用实践教学的可行性,今天,本文就小学数学总额时间活动的教学进行相应的探索和研究。
作者: 韦雪梅
作者单位: 百色市右江区中华小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2021年18期
分类号: G688.2
关键词: 重视实践操作构建高效数学课堂
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年9月25日
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