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行走在名著阅读“教”与“学”探究实践的路上

摘要:
《语文课程标准》要求学生“广泛阅读各类读物”,建议“扩大阅读面,增加阅读量,培养学生的阅读兴趣,少做题,多读书,读好书,读整本书”。面对这个重要课题,我们语文教师当务之急要做的就是强化教师自身阅读意识,帮助学生转变阅读观念,用课本做引线,引发学生阅读原著的兴趣,要让学生在课外阅读时做到手到、眼到、心到,养成不动笔墨不读书的良好习惯,真正做到读有所得,读得津津有味,读得乐趣无穷,使学生的情感受到了感染,达到有效的思想教育,形成正确的情感意志、审美情趣及价值观。
作者: 田德萍
作者单位: 深圳市坪山区坪山实验学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年4期
分类号: G688.2
关键词: 转变角色激发兴趣传授方法阅读品味
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年2月12日
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