小学语文情境化课堂识字教学方法的思考

目前随着我国教育部门的不断进步，在小学语文教学方面提出了一些新要求和新标准。从总体上来说对于小学阶段语文方面的学习，主要就是对学生进行识字学习的教学工作。但是根据调查我们发现，目前我国在这方面的教学效果并没有达到预期的要求，所以这就说明，在教学过程中老师的识字教学方法存在着一定的问题。所以利用情景化的方式去开展识字教学是目前教育部门积极推荐的教学方式。