小学语文朗读教学策略研究

小学语文阅读活动中，朗读是非常重要的一个环节。良好的朗读能力不仅能帮助学生深化阅读理解、强化语言积累，而且为培育语文核心素养创造有利条件。本文结合笔者开展小学语文教学活动的实际经验，探讨小学语文课堂培养学生朗读能力的必要性，并提出朗读教学的若干有效策略，期望通过本文教学研究，能让更多语文教师重视朗读活动，鼓励学生多参与、勤动口，以朗读为载体将无声的文字转化为有声的语言，渲染感情色彩，提升学生阅读水平及语文综合素养。