关于幼儿园阅读材料的选择和投放研究

本研究采用文献法、问卷调查法、教师访谈法和其他方法用于收集数据，目的是为了了解目前幼儿园教师在开展阅读教学活动时选择绘本内容的偏好，并针根据教师所体现的偏好对教学产生的影响提出相对应的建议。研究中发现，幼儿园教师开展阅读教学活动时选择的绘本内容存在一定的局限性，即：教师选择绘本的内容不够全面,教师选择绘本内容的能力较差。本研究针对调查中发现的局限性从教师的角度提出了以下建议：提升自身的绘本素养、遵循幼儿年龄发展特征、尊重幼儿的性别差异、注重绘本内容的品质。