如何运用数学模型教学策略

模型思想是《数学课程标准》(2011版)新增的核心概念之一。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型应先从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，再用数学符号表示数学问题中的数量关系和变化规律，最后求出结果并讨论结果的意义。数学教学中，可通过"基于经验，生成模型,把准目标，关注模型,突出本质，聚焦模型,优化材料，支撑模型,借助直观，提炼模型"的步骤，提高学生运用模型思想的能力。