基于双减背景下的小学美术分层教学策略研究

我国经济推动教育教学不断向前发展，在新时代环境下小学美术教学迎合学生的学习需要，不断做好教学调整，在促进学生全面发展的同时，构建高质高效的美术教学过程，双减背景下让学生作为实践发展中的主体，不断在通过小学美术教学提升学生学习能力和学习情感，学生敢于创新学习，突出学生的个性化优势，逐渐在自主学习环境中，提高学生的综合素质。小学美术教学应当意识到学生的学习层次不同，基础不同，在采用有针对性教学措施中更能够促进学生改变学习方式，减轻作业负担，在课后实践和课后指导中进行分层教学的展开，教师做好美术教学整体教学安排，逐渐在课后指导中选择最佳的教学模式，让学生获得美术学习的兴趣，在创造性学习中提升美术素养。