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构建初中数学教学高度的问题导学法

摘要:
相对于物理、化学等学科,数学不仅是一门具有奠基性意义的学科,而且还是一门较为抽象难以理解的学科.因而,在学习数学时,需要学生具有问题意识、质疑精神和探索理念.为此,问题导学法应运而生.该法主要是通过设置教学问题激发学生好奇心、激活学生探究意识、激励学生打开思维,促进课堂教学活力竞相迸发,促进课堂教学目标有效达成,促进课堂教学达到初中数学应有的高度.
作者: 梁红波
作者单位: 江苏省盐城市滨海县五汛中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年27期
分类号: G652.2
关键词: 初中数学课堂教学问题导学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年9月20日
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