数形结合思想在初中数学教学中的渗透探讨

在素质教育目标下，数学课程的培育目标开始逐渐发生变化。其不光强调学生正确理解不同的知识模型，同时还需要立足数学视角下对知识背后所蕴含的思想进行感悟。如此才能够发挥出数学教育更加深远的影响价值，并对学生今后的发展形成更多的积极作用。基于此，本文对数形结合思想在初中数学教学中的渗透途径展开了研究。