小学语文习作教学中的低段写话训练方法探索

小学语文作为培养学生听、说、读、写能力的主要科目，受到传统教学观念影响，大部分小学语文教师在低年级阶段教学中，并没有对学生这四个能力进行全面培养，他们认为，写作能力等学生到中高年级之后培养即可，并不需要在低年级阶段提前进行写话培养为写作能力提升奠定基础。教师的这一想法，不仅让学生在接触写作时，产生恐惧与抵触，对学生写作能力的提升也十分不利。