“双减背景下”初中化学有效教学的策略研究

伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于义务教育阶段的教学内容又提出了新的要求，在这样的时代背景下，初中课堂的实际教学相关问题引起愈来愈多教师的广泛讨论和热烈讨论。本针对初中层次的化学科目在实际的教学课堂中如何实现基于双减背景下的有效教学问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在实际教学实践过程中引发更多的思考。