巧用教学游戏，构建小学数学趣味课堂

长期以来，由于小学生认知能力弱，数学知识本身抽象性强，学生难以学习，教师难以更好地开展教学，这将导致教师和学生在实际教学中的负担和压力不断增加。传统的教学理念和方法不符合学生学习的实际需要，导致学生学习动机和兴趣的逐渐丧失。基于此，本文针对小学数学课堂教学当中如何渗透教学游戏的方法与策略展开深入的分析和研究，为学生创设良好游戏情境，增强课堂教学效率和质量。