促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式

英语是中国和世界相互增进了解的途径之一。当前，中学英语课程改革要求把中国文化教育贯穿到各层次英语教学中，讲好中国故事，发出中国声音。本文在促进中学生讲好中国故事能力发展的视角下，尝试性创设了中学英语课堂语用教学模式。主要包括七个步骤：可视化语用意识引导,多模态语用材料呈现,元语用信息归纳总结,“讲中国故事”支架构建,多语境语用操练输出,反馈式语料输出输入,多样化语用能力巩固。