浅谈指向学生核心素养的“三四六”争章评价体系构建

内容国无德不兴，人无德不立。我校以立德树人为教育事业的核心，围绕“崇善教育”，以“善”为切入口，结合“三四六”教育活动，融入五育相关内容，尝试改变现有的评价模式，构建指向学生核心素养发展的评价体系，从学生的品德养成、阅读素养、艺术素养、学习素养等方面进行多元评价，不断拓宽“善”的内涵，实现从单一的“行善”奉献）向丰富的“学善修炼）”转变，达到“善”品质的内化，从而真正实现立德树人的目标。