初中数学作业批改方案的实效性研究

保证初中数学作业批改方案的实效性，首先要把握“有效”的概念——作业批改需发挥四个效用，才可称为有效：时间效应、巩固效应、素养培养效应、教学自检效应。要落实作业批改的这几个目标，教师应注意作业批改方案的几个要点：第一，要有作业整体预案,第二，根据目标选用批改方式,第三，认真分析作业并确保信息真实。