“双减”背景下小学语文减负增效的作业设计

小学教育阶段是启蒙学生思想的重要阶段，对于学生后期开展深入学习有着直观性的作用。在教育理念与教育思想不断发展之中，双减政策被逐渐融入到各个学科的发展之中，成为各个学科创新发展的主要目标。在双减背景之中增效减负成为学科教育改革的核心内容，所以小学语文学科作为小学教育体系的基础学科之一，在双减背景之下，应通过合理化的减负增效方式来达到作业设计的科学性与合理性，以此有效彰显小学语文课程教学的多元性。