摘要：
新课改明确提出，高中地理课堂教学要重视理论知识与实践的相结合，培养学生借助地理规律与地理原理分析并解决实际问题的能力，使学生获得全面发展。情境探究恰恰满足了新课改提出的要求，其是探究学习中经常使用的一种方式，即教师根据教材上的内容提出问题，并引导学生在解决问题的同时获取知识，进而提升学生自主学习能力。相较于传统教学模式，情境探究更加注重突显学生在课堂上的主体地位，且在教学方法上具有一定的优势与创新，有助于激发学生学习的自主性和积极性，使其能够通过自主思考解决问题。以下，笔者将围绕高中地理课堂教学展开具体分