打造生动情境，增添课堂趣味——论培智孩子的美术教学创新

培智孩子作为特殊群体，在具体开展美术教学的过程中自身也具备着一定的特殊性和难度性，与普通学生的教学存在着鲜明的差异，具备较为明确的自身特色和教学难点。在教学的过程中，生动的情境、有效的主题设置，可以让课堂教学更加具备生动性和趣味性，具体开展教学的过程中获得的效果也相对更好。在具体教学的过程中，还需要合理的选择相关题材，然后利用多样化的教学方法，促使整体情境更加真实，保障教学质量和教学效果促使教学创新。