幼儿园户外自主游戏中教师有效介入研究

幼儿阶段是幼儿成长和学习的关键时期，为了幼儿身心健康成长，幼儿教师需要在教学过程当中扮演好引导者的角色，并引导幼儿如何参与到户外自主游戏当中。户外自主游戏是现代幼儿教学当中一种常见的教学模式，幼儿能够通过实际参与，在活动中增强自主性和发挥能动性。户外游戏教学为幼儿提供了一个学习环境，使幼儿能够与周围的同伴一起建立团结协作关系，并且携手完成整个游戏。本文从幼儿园户外自主游戏中游戏有效指导的角度出发，旨在提高幼儿在成长过程当中面临问题时的心理承受力，促进幼儿身心健康发展。