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微型日记对提高小学生习作水平策略研究

摘要:
新课标提出:“为学生的自主写作提供有利条件的广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”“要留心周围事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”
作者: 王宝媛
作者单位: 新疆阿克苏地区沙雅县第二小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年33期
分类号: G652.2
关键词: 微型日记习作
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年11月20日
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