STEAM教育对中学科学课堂教学的促进作用

STEAM教育作为一种全新的教育理念,提倡跨学科式教学,主张运用多学科的思维方式和知识去解决实际问题,弥补了分科式教学的弊端,多学科融合性的特点对优化课堂教学结构、提高教学质量大有益处。本文以中学科学课程《做一顶帽子》为例,采用STEAM教育基于真实问题情景下的跨学科式模式设计教学,以学科拓展的学习方式进行课堂教学,从提高学生解决问题能力、知识迁移能力和培养创新力三个方面探讨了STEAM教育在中学科学实际课堂教学中的促進作用。