小学语文深度阅读教学策略

阅读一直是小学语文课堂教学重要的一部分内容,同时阅读又是学生感知、理解、质疑与鉴赏的过程,当前教育阶高度关注深度阅读问题。在此背景下教师如何进行深度阅读教学并提高学生的阅读能力也是值得深思的问题。从目前我国小学语文深度阅读教学来看仍然存在较多的问题,这就需要教师以此为基础提出优化深度阅读教学的策略。为此,本文从小学语文深度阅读教学存在的问题与教学策略两个方面着手分析。