试论如何打造小学数学“参与式”课堂

在我国全面推进教育体制改革的大环境下，越来越多教师意识到学生课堂参与的重要意义。打破传统小学数学课堂教学的困局，强化“以学生为主体”以及“以教师为主导”的双向互动关系，遵循生本教育思想，转化课堂角色，增添学习趣味。本文正是立足学科教育改革的根本目标要求，讨论如何打造小学数学“参与式”课堂的现实问题。