"双减"背景下优化小学生数学作业的研究

在“双减”政策稳步落实的基础上，为了能够更好地减轻当前学生的课程学习压力，作为数学教师必须要结合学科核心素养的发展标准和要求，进而在此基础之上，通过多种课内外活动的有效开展，将课外的作业与课堂内容进行融合。通过高质量的作业布置，进而去取代机械化、重复性的作业模式，以此实现“双减”政策的发展目的，对学生自身知识的运用能力的提升等方面产生深远的影响。