“双减”背景下初中道德与法治教学减负增效及其有效措施

自2021年7月国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以下简称“双减”政策）以来，对义务教育各学段、各学科的教育教学活动提出全新要求，如何减轻负担、如何提质增效，成为初中道德与法治教师必须正视的问题。本文从创设有效情境、引领深度互动、丰富作业形式以及积累实践经验几个方面出发，探讨“双减”背景下初中道德与法治教学减负增效及其有效措施，期望能成功建构高效课堂，让学生轻松学、有效学习，提升教学效率与教学质量。