基于社会背景下易地扶贫搬迁学生融入新环境的策略——基于易地扶贫搬迁学生快速融入新环境的研究

易地扶贫搬迁学生进入新的生活、学习与校园环境之后，受到诸多因素的影响，表现出诸多不适应现象，如学习跟不上进度，不会处理同学关系、心理失落、自卑等负面情绪明显，导致沦为学困生，甚至面临辍学的可能，这给学校教育带来极大困扰。本文结合易地扶贫搬迁学生的实际情况，经过走访调查与研究分析，从社会背景层面出发，探索易地扶贫搬迁学生融入新环境的策略，期望通过社会教育的积极参与，让易地扶贫搬迁学生真正得到安置，早日适应新的校园环境。