深度学习视域下初中语文群文阅读对策研究

核心素养教育提出从浅层学习过渡到深度学习，这也对初中语文阅读教学活动提出新要求、指明新方向。把握语文课堂主阵地，在强化语文基础知识教育的同时，还要激发学生自主学习兴趣与独立阅读能力，锻炼思维品质、阅读能力、创新意识等全面发展。因此从深度学习视域出发，笔者在初中语文课堂采用群文阅读对策，通过多篇整合阅读形式，让更多学生爱上阅读、学会学习、提升素养。