摘要：
新课标指出，“要让学生养成认真修改自己作文的良好习惯，培养学生主动与他人交换修改、互评作文、分享感受、沟通见解……”。建构主义认为：学生知识和能力的获得，靠的是自己的主动建构，教师的行为只是一种外在因素，当这种外在的东西不能转化为学生内在的建构成分时，对学生而言就是无效的。因此，交给学生评改作文的权利，培养学生自己评改作文的能力，具有重大的现实意义。作文教学中以培养学生作文自改能力为目的，以学生作文互评为手段，共同进步为归宿，以尊重学生主体人格为发点，构建了“自改——互评”的作文批改模式。提高学生参与批改