游戏化教学在集体教学活动中的应用

3—6岁是幼儿热衷模仿基础事物、对事物形成基本认知、充分发展以及展示个性的非常时期。如何引导幼儿顺利度过这一关键时期，形成良好的习惯和品质，是幼儿园教师的根本职责与义务。教师以课程游戏化的方式进行幼儿园集体教学，使幼儿在享受游戏带来快乐的同时，实现轻松自由、健康快乐地成长。本文在课程游戏化的背景下，探讨有情、有趣的幼儿园集体教学方法。