疫情影响下加强高中生心理健康教育的策略研究——以班级管理为例

2020年，疫情席卷而来，复课以后，随着学习生活的正常开展，学生也出现了不同程度的心理问题。笔者以所在学校高中一至三年级学生为研究对象，发放了相关调查问卷，初步掌握了疫情影响下高中生的心理现状。基于现状，从学生、教师、家长、学校、社会等角度对于高中生出现心理问题的成因做出了进一步的分析，并在此基础上从班级管理角度对于加强高中生心理健康教育提出了解决策略。