基于深度学习的初中英语阅读教学改进研究

近年来，我国教育学领域的不断创新发展，推出深度学习理念。深度学习追求教育整合、迁移、高阶发展，如今已成为深化课程改革、践行核心素养的有效路径。在初中英语阅读教学中实施深度学习策略，对调动学生主体意识，培养英语综合素质发展起到积极作用，也是实现阅读教学创新，落实英语教学改革目标的重要选择。本文基于深度学习视域出发，对初中英语阅读教学改进策略进行详尽分析。