让做作业成为一种享受——双减政策下的小学语文作业布置

作为基础学科的语文，其作业布置是知识巩固的必要手段，可检验学生的课堂知识掌握情况，教师能够根据学生作业完成情况优化调整教学方案。作业布置实践中，以往学生是以被动的心态完成作业。在双减政策推行后，作业布置形式也要随之变化，要对以往形式单一、内容无趣的作业形式进行转变，通过科学设计增强作业的探索性、拓展性、层次性与感悟性，在更加灵活多变、层次丰富的作业尝试过程中，帮助学生通过主动参与实现高效学习。