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感悟算理生成算法——如何上好计算课的探究

摘要:
《数学课程标准实验稿)》指出:在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感,应重视口算,加强估算,提倡算法多样化,应减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。
作者: 王媛
作者单位: 乌市第三十六小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年1期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学计算课
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年1月15日
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