基于“双减”政策浅谈初中音乐的课堂教育优化措施

双减政策之下，要求初中音乐教师在开展教学课程之时，应减轻学生的学习压力，并摆脱以往以应试成绩为核心的基本标准，从而强化对于学生情操和情感上的培养，以此缓解学生在日常课堂中的学习疲劳。在传统教学模式之下，初中音乐课堂教学其取得的教学效果不容乐观，主要问题在于教学方法和教学内容比较单一，很少会以学生的角度来思考教学内容的优化，导致初中音乐学科在整体的教育体系之中发挥不出应有的价值和功能。本文分析研究，在双减政策的落实之下，初中音乐教师应如何优化教学内容和教学结构，通过合理性与科学性的教学方法，引导学生能够在陶冶情操的基础之上，缓解学习疲劳与学习压力，提升学生学习的时效性和科学性。