摘要：
随着国家对小学生身体素质的要求不断提高，体育课程更加受到重视。素质教育主要作用于学生智慧潜能的开发，使小学生学到更多的知识,但与素质教育不同的是，体育教育注重的是学生身体素养的提升，使小学生可以有一个健康强壮的身体，增加小学生的免疫力，不易被病毒所侵扰。学校为提高小学生的身体素质，不仅将各项体育项目纳入小学体育课堂，也更加严格地进行体育教师的筛选，确保体育教师具有专业的知识，可以在小学体育课堂中将所学项目更好地展示。同时，也增加了体育教师的数量，避免因体育教师所带学生的数量较大，而忽视对每个小学生身体素质管理的问题。各个体育教师有专业能力进行小学体育课堂教学，更进一步可以加强对小学生身体素质的管理。本文就小学体育课堂教学中的预设与生成展开论述。