叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用

随着社会的发展及民众思想观念的转变，小学心理健康教育受到了越来越高的关注。但是值得注意的是，在过去一段时间，小学心理健康教育课开展情况并不理想，教师在教学过程中多是采用传统的教学模式，忽视了学生的主体地位，心理健康教育开展水平较低，难以发挥出其应有的作用，并不能有效保障学生的心理健康。本文从叙事疗法的理论基础及理论假设入手，详细介绍了叙事疗法的基本技术，分析了叙事疗法的应用价值，并提出了几点应用叙述疗法的具体建议，以期能够帮助小学教师改进心理健康教育，加强对学生的影响，保证学生的心理健康。