利用思维导图，改善小学数学课堂教学

将思维导图运用到小学的数学课堂中,可以有效地推动学生对知识点的分类与总结能力的培养,也有助于学生认识与理解逻辑关系,从而建立了知识网络,在绘制思维导图的过程中可以有效地锻炼学生对知识点的属性与审美建构能力的培养,从学生对思维导图的检测中可以找到知识点的遗漏和缺失,指导学生利用归类方式完成对知识点的整理与总结,从而增强了数学课堂的实效性。