浅析古诗赏析方法

语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。古诗是中华民族的文化瑰宝，诗的情感要让学生通过自身的阅读赏析和朗读来体会。因此，教师因教授学生赏析古诗的方法，让学生理解古诗，赏析古诗，爱上古诗，激发血液中对中华传统文化的崇敬和热情。