浅谈种植活动在班本课程中的实践探究——以劳动种植实践活动“一壶千金”为例

葫芦是一年生蔓性草本，古代时候，我们经常用熟，干，老的果壳作容器，在我国许多地方都能栽培。基于班本课程《葫芦》的延续探究，孩子们发现了许多新问题，并产生共鸣，教师敏感捕捉幼儿当下的兴趣需求，针对幼儿发展，对接《指南》和植物生命科学，再次和孩子们走进葫芦地，围绕植园地的葫芦进行探究。