故事引导快乐阅读——小学语文阅读教学研究

目前小学生在阅读学习方面的效果不是很明显，不能够实现阅读教学对学生自身个性的发展和良好价值观的形成。与此同时，阅读作为人类最基本的学习方式之一，对学生未来更好地从阅读中提高自身的素质和修养是大有裨益的。针对阅读教学发展的现状，通过教学例谈讲述如何通过故事引导，带领小学生快乐地阅读。