基于单元整体教学模式下的英语综合语言实践课的教学探究

在小学英语教学中，教师应该基于主题意义，基于学生能力发展，通过结构化的单元整合，关联已有的知识经验，关联学生的生活实际，呈现更具体、更优化、更符合学生语言学习与能力提升的教学内容，充分发挥单元的教学意义，发挥英语的工具性与人文性特征，将英语学科的“教与学”以单元为契机聚焦在“用”上，切实发展学生语言技能、学习能力、英语思维与文化素养。