摘要：
对小组合作学习而言，其是一种将小组作为形式，通过组员之间的交流互动展开探究学习的一种方法，其在各级教育教学中已得到了广泛的应用，且收获的教学成效更是值得肯定的。将小组合作学习应用在初中生物课堂教学中，不仅保障了课堂教学的实效性，同时更满足了新课标“自主、合作、探究”的需求，使学生在小组合作学习中既得到了个体的发展，又形成了良好的合作精神，有效开展合作探究学习。小组合作学习的应用改善了传统乏味枯燥的课堂教学模式，为课堂教学注入了更多鲜活的动力，使初中生物课堂获得了个性发展。以下，笔者就初中生物小组合作学习的展开详细分析，并对此提出几点建议性策略。