摘要：
2021年教育部“双减”政策《减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担》的落地，教育工作者、教师、家长学生都拍手称快，各级政府，各级部门，各类学校为落实“双减”都制定了工作计划、措施和方法,各级教研机构和学校的教科室纷纷立项针对“双减”的科研课题,足见大家对“双减”的欢迎和重视。但在推行的过程中大家都感受到了实施的难度，老师和家长都很不适应，很不放心，中、高考的指挥棒还在那立着，从逻辑上看“双减”随之而来必然会出现学生成绩下滑的趋势，在这样的态势下“减负提质”的说法应势而生，可见为了让家长领导放心，老师们一