摘要：
长期以来，我国美术教学领域在线描画创作教学方面一直存在不少误区。造成这些误区的原因有很多，例如，小学美术教师对于线描画创作教学的理解不够深入，教学目标设定不够多元化，教学环节的设置单一，这些均是美术教学领域线描画创作教学方面的误区。线描画创作教学方面的误区，对于学生而言最大的影响在于学生对于美术创作的理解。教师教学目的的设置和教学环节的设置不够恰当，可能会造成学生无法准确的理解美术创作，甚至可能影响学生多元化的智能发展。一般情况下，美术线描画创作教学基于学生多元化智能发展的基础之上。构建科学合理的线描画教