新课改下高中生物教学中的多元化学科素质评价研究

在课程改革实施的过程中，评价不只是发挥鉴别和选拔的功能，更应发挥其教育和促进发展的功能。以生物学科为例，提出在学校的教育教学活动中，课程评价体系就是一个控制中心，起着引导、鉴定、调控等作用。课程评价的体系也伴随着课程改革的不断深入而发生变化，并采用多元化评价。