双减背景下高中物理有效性教学策略研究

随着双减政策的实施，很多科目的教学要求都在发生改变，在高中物理这门课程的教学中同样如此。在传统的高中物理教学中，大多教师都是只重视学科知识的传授，而忽略了高中物理这门科目的特性，使得学生不能学以致用。并且，大量的知识灌输使得学生在很多情况下都是使用死记硬背的方式去学习，这样没有技巧性的学习方式会花费学生很多的时间，增加学生的学习压力，不符合双减政策的要求。本文就双减背景下高中物理有效性教学策略研究提出了一些看法。