探究小组合作学习在初中历史课堂教学中的有效应用

新中国成立至今，经历了几次基础教育课程改革之后，初中历史课程内容更充实并且增加了趣味性，更贴近中学生的兴趣点，但仍没有摆脱"应试"教育的束缚，在课程设置和安排上不受重视，在教学形式上过于单调。本文结合真实案例，就小组合作学习在初中历史课堂上的应用做一探讨和解析，希望能更好地提高教学效果。