“问题解决”教学模式在中学化学教学中的应用初探——兼论STS理论的应用

在中学化学教学中坚持问题导向，对提高教学质量、培养学生的化学学科核心素养非常有利。问题导向的核心是在教学中设置有效的驱动型问题，以问题为引导，帮助学生在一系列逐步深入的问题的启发下主动思考、积极探究，激发他们的学习欲望，使他们在问题的提出、分析和解决的过程中，加深对知识的印象，构建较为完整的知识体系，提高化学学习效率，达到培养自身化学综合素养的目标。本文结合笔者的教学实践经验，针对问题导向下的中学化学教学提出教学设计思路和方法，以供参考。