双减背景下初中地理作业设计与优化

双减政策的实施，比较注重的是教师要进行作业的优化设计，减少作业量的同时提高作业质量，提升学生的作业趣味。而高质量低负担作业就要具有层次化、趣味性、个性化的特点。所以，作为初中地理教师应该为学生设计高质量、少数量、用时小的作业，实现高效低负的目标，尽最大可能的降低徐盛的作业负担，实现学生对于地理知识的掌握。