双减之四年级数学探究作业设计的实践与研究

在小学四年级数学学习中，数学作业的设计是教师进行数学教学的重要环节，同时学生的数学作业对于回顾数学知识点、加深对知识的理解、提高学生的数学思维有至关重要的意义和作用。在当前双减政策的教育背景下，数学教师必须高度重视小学数学的作业设计，不能采用一刀切的作业设计方法，根据学生不同的理解能力和学习能力，精简课后数学作业，提质减量，着眼于调动学生学习数学的积极性和主动性，满足学生小学数学的基础和发展需求。